太子町立学校園幼小中一貫教育

幼小中一貫教育の取り組みを動画で紹介します(令和7年3月公開)

町が取り組む幼小中一貫教育の様子を、大阪府主催「令和6年度未来に向かう力育成セミナー」で紹介するために大阪府教育庁市町村教育室地域教育振興課に取材及び動画を作成頂きました。

各学校園での活動や、子どもたちの学び・成長の姿をわかりやすく伝える内容となっています。幼小中一貫教育の取り組みがどのように進められ、子どもたちの未来へつながっているのか、映像をつうじてぜひご覧ください。

ボーク重子さんの講演会(ダイジェスト版)動画を公開(令和7年2月公開)

令和6年9月9日、町で非認知能力に関する特別な講演会を行いました。世界的に活動する教育コーチのボーク氏を迎え、30人以上の参加者が集まりました。幼稚園や学校の教職員だけでなく、地域で子どもと関わる様々な職種の皆さんにお集まり頂きました。当日のダイジェスト版動画を公開します。

動画では、ボーク氏の講演内容のハイライトなど、講演の雰囲気を感じられる内容となっています。興味のある人はぜひ、ご覧ください。

動画の視聴はこちらから(外部リンク)を見る

ボーク重子氏

「非認知能力育児のパイオニア」として知られ、BYBS コーチングメソッドを展開する。日本と世界9か国に約200人の認定コーチを持ち、国内外のメディアで取り上げられています。(特別編)非認知能力育児のパイオニアとして有名なボーク重子氏が町を表敬訪問され、田中町長・中道教育長との対談が行われました。

非認知能力の引き出し、ひとりひとりの可能性を広げる「太子町の幼小中一貫教育」

町では、子どもたちの「確かな学力」「豊かな心」「健やかな体」を育み、個々の可能性を最大限に伸ばすため、幼稚園から中学校までの学びと成長を連続的に結びつけた幼小中一貫教育を進めています。

幼小中一貫教育をつうじて、加速する社会の変化に対応する力として「非認知能力」に注目しています。「非認知能力」をテーマとした取り組みは、教育の中心的なカリキュラム構成の一部となっています。

私たちは、子どもたちの成長と可能性を最大限に引き出すため、確かな学力だけでなく、豊かな心と健やかな体を育みながら、「非認知能力」をキーワードに教育を実践します。

太子町幼小中一貫教育基本方針(外部リンク)を見る

幼小中一貫教育で育む子ども(人)像

「幼小中のつながりをもとに豊かな人生とより良い社会を主体的につくるため自ら考え、うごき、相手を大切にできる人」

令和4年8⽉に行った研修で町⽴⼩中学校園の全先⽣が、町の⼦どもの良いところ・課題・義務教育後について欲しい⼒(教師のねがい)、そしてこれまでの教育実践で⼤切にされてきた「⾮認知能⼒」について考えました。それを分析し、幼⼩中⼀貫教育で育む「⼦ども像」「太⼦町で育む主な⾮認知能⼒」としてまとめました。

町立学校・幼稚園で子どもに関わる大人の共通の合い言葉「子どもを主語に」

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子どもが安心して自分を表現できる・子どもが成長を実感できる・子どもが自ら学ぶ

そのために、大人は「子どもの気持ち・意見を尊重する」・「子どもの成長を支える」・「子どもの学びたいと思うきっかけを作る」

令和5年夏、町立学校園の全教職員が集まって、子どもの権利の観点から「太子の子ども」と関わる大人が学校園で大切にしたい共通の視点について考えました。

子どもを主語にして考えるとは、例えば「子どもが安心して自分を表現できる」ために、大人の意見の押し付けではなく「子どもの気持ち・意見を尊重する」。「子どもが自身の成長を実感できる」ために、大人は子どもができそうなことは子どもに任せて「子どもの成長を支える」。「子どもが自ら学ぶ」ために、大人は一方的に教え込むのではなく「子どもの学びたいと思うきっかけを作る」。

このように「子どもが安心して自分を表現し、成長を実感でき、広い視野で社会と接し、自分の強みを見つけ、自ら学びたい」というきっかけを作るために、町立学校園の大人が子どもと関わる際の共通の合言葉を「子どもを主語に」としました。これからも町立学校園は子どもと接し、非認知能力を引き出し、ひとりひとりの可能性を広げる幼小中一貫教育に取り組みます。